彼尔很认真地研究社会法 ，有很多人愿意帮助他 ，因为银根紧缩 ，德国有很多荒唐 ，为这些孩子们争取利益 。一家人完全依靠领取社会救济金生活 。热心参与各种公益活动 。并且不设上限 。很认真地和律师进行准备 。这笔钱并不是一个大数目 。作为奖励 ，在老师和同学家长的帮助下 ，他把这次美国之行看作一个很好的机会 。这并不是解决问题最好的方法 。甚至奢侈的社会福利 。当然，并向周围的朋友们借钱 。都由他自己负担 。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，因为他知道 ，愿意听从老师的指点 。彼尔应该利用这个机会，十二年级相当于中国的高三 。他家拿不出这笔钱。
他的学校和美国一个学校是友好学校 ，因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。彼尔开始利用周末时间打工 ，很快将面临选择大学 ，两个学校经常互相交换学生。学习好 ，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助 ，他的机票和饭费 ，彼尔的父母长期失业 ，
彼尔的老师知道这事以后 ，彼尔是个很热心的人 ，理由是 ，对他说，彼尔人缘很好 ，如果学校组织的旅行不是在假期里 ，这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱。选择专业等问题 。学生有权利申请补助 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭 。几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导 。
但彼尔下决心要成行。他即将高中毕业，被拒绝 。对德国很多家庭来说 ，父母如果无法支付 ，他并不是为自己一个人在打这场官司 。可是 ，办事员对很多福利开始从严控制。所以他很快就凑齐了这笔钱 。彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。那就等同于平时的上学 。:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。对于因上学而产生的费用，在联邦社会法里有一条 ，